„Je falscher die Richtung, desto sinnloser das Tempo!“ K. Modick AD(H)S ist ein komplexes Störungsbild dessen Hauptmerkmal eine Störung der Aufmerksamkeit und - jedoch nicht immer - mit einem übermäßigen Aktivitätsdrang verbunden ist. AD(H)S wird meist im Grundschulalter diagnostiziert, da die Kinder in der Gruppe als unkonzentriert, sehr lebhaft und unruhig auffallen. Kinder mit AD(H)S entwickeln unter den alltäglichen Belastun-gen mit der Zeit Ängste und Unsicherheiten. Sie trauen sich weniger zu als andere Kinder. Ihre positiven Eigenschaften wie z. B. Kreativität, Humor und Sensibilität, geraten immer mehr in den Hintergrund. Alle Beteiligten stehen dieser Situation hilflos gegenüber, die sie alleine nur schwer bewältigen können. Wir haben ein Konzept! Unser AD(H)S Flyer zum downloaden.

„Je falscher die Richtung, desto sinnloser das Tempo!“

K. Modick

AD(H)S ist ein komplexes Störungsbild dessen Hauptmerkmal eine Störung der Aufmerksamkeit und - jedoch nicht immer - mit einem übermäßigen Aktivitätsdrang verbunden ist. AD(H)S wird meist im Grundschulalter diagnostiziert, da die Kinder in der Gruppe als unkonzentriert, sehr lebhaft und unruhig auffallen.

Kinder mit AD(H)S entwickeln unter den alltäglichen Belastun-gen mit der Zeit Ängste und Unsicherheiten. Sie trauen sich weniger zu als andere Kinder. Ihre positiven Eigenschaften wie z. B. Kreativität, Humor und Sensibilität, geraten immer mehr in den Hintergrund.

Alle Beteiligten stehen dieser Situation hilflos gegenüber, die sie alleine nur schwer bewältigen können.

Wir haben ein Konzept!

Unser AD(H)S Flyer zum downloaden.